Los vascos y valencianos tienen la peor comprensión lectora

La comprensión lectora ha sido la gran perjudicada a nivel mundial en la mayoría de países que evalúa el informe PISA. Pero si la caída ha sido generalizada en la OCDE, en España podemos hablar de debacle, con el añadido de que tener una buena marca en Lectura es necesario para poder afrontar el resto de materias. Si nos fijamos en la anterior edición del termómetro de la educación en la OCDE (el de 2022) el descenso medio ha sido de 14 puntos, mientras que en España ha caído en 23. Si se tiene en cuenta que un curso equivale a 20 puntos, es como si los alumnos hubiesen retrocedido todo un año escolar en su capacidad para leer y entender un texto.Las grandes perdedoras de entre todas las comunidades en Lectura han sido el País Vasco y la Comunidad Valenciana , la primera con una caída de 47 puntos (con una marca de 419) y la segunda con un descenso de 58 (su marca es de 424). Siendo el País Vasco una de las regiones con un nivel socioeconómico más elevado, llama la atención que sólo haya superado a las ciudades autónomas de Ceuta y Melilla. País Vasco y Comunidad Valenciana, junto con Cataluña, fueron, precisamente, aquellas comunidades que antes empezaron a aplicar las políticas educativas que introdujo la Lomloe o ley Celaá. Es célebre ya el caso de Cataluña, con su trampa para ocultar el resultado . Los directores de institutos catalanes excluyeron de las pruebas a un 23,2% del alumnos, aquellos con necesidades específicas y que, por tanto, obtendrían un notas más bajas en las pruebas. Los datos de esa comunidad no son comparables con el resto, aunque desde luego, a posteriori, resulta cuanto menos sospechoso que sea la única región que sube sus marcas en todas las áreas (por supuesto, también el Lectura). Por otra parte, se repite un patrón: en las tres regiones existe una lengua cooficial. MÁS INFORMACIÓN noticia No El Gobierno saca pecho de los buenos datos en «inclusividad» y «curiosidad» en medio del desastre educativo noticia No Las comunidades que mejor y peor manejan las Matemáticas: Madrid y Castilla y León, a la cabeza resolviendo problemas noticia No Las comunidades con mejores y peores resultados en Ciencias, según PISA: el País Vasco y Valencia se estrellanNo hay ninguna comunidad ganadora en esta edición de PISA, puesto que todas han empeorado su marca en la capacidad de los alumnos de 15 años para comprender un texto. Pero se puede afirmar que la autonomías 'menos malas' son, por este orden, Madrid, Asturias y Castilla y León . No obstante, si nos fijamos en las caídas en esta materia, vemos que el descenso es también allí acusado. Madrid (-27 puntos), Asturias (-26) y Castilla y León (-32). Lucas Gortázar, que es experto educativo de EsadeEcPol, que esta bajada, «muy severa», es producto de una «caída de la atención por parte de los estudiantes, que ya no pueden mantenerla en textos largos». En esta línea, la OCDE apunta en el informe a dos cuestiones esenciales que pueden explicar la debacle en Lectura: la generalización de los dispositivos móviles a partir de 2015 y el uso de la IA por parte de los estudiantes. «Hay que distinguir entre los alumnos que emplean los dispositivos o la IA para aprender y aquellos que se sirven de la misma para otros fines, lo cual puede tener un efecto negativo en los datos», señala Tue Halgreen, que es el responsable de la OCDE de la coordinación del estudio PISA. Si bien es cierto que las políticas de restricción de las pantallas en el aula es en España de las más elevadas del mundo y que el uso de la IA es menor en la escuela que en otras naciones. «El problema aparece cuando los estudiantes emplean la IA en casa y eso es algo que PISA difícilmente puede medir», añade Gortázar.